羊城晚報記者 孫唯 實習生 張梓欣 王鎧呈
“考不上一所好大學,我的人生要完蛋了。我當時就是這么想的。”去復(fù)讀,林蓉選擇為自己“再搏一次”。經(jīng)歷大學一次又一次的“打怪升級”后,如今名列前茅的她想對考生說:“人生的容錯率遠遠超乎我們的想象,未來從不是一條循規(guī)蹈矩的道路!
日前,廣東2024高考已經(jīng)放榜!皫准覛g樂幾家愁”,面對人生漫漫長路,高考成績真的有那么重要嗎?
人生是一場馬拉松,走過的每一步都算數(shù)
當年,來自河北的21級考生涂圖的高考成績遠超自己的預(yù)期:“當時看到成績,我們?nèi)胰硕己芗,有種喜極而泣的感覺,從來沒想過自己能考這個分數(shù),我的高考成績其實比我歷次模擬考的分數(shù)都要高!币虼,涂圖順利考進中山大學的社科大類。
“我原來將高考視為人生最重要的考試,但是現(xiàn)在我不這么認為。我覺得應(yīng)該要重視高考成績,但是不應(yīng)該過度去夸大它的作用!睂τ诟呖及l(fā)揮失常的同學,涂圖想說,“人生是一場馬拉松,未來在大學還有很多機會去選擇、去改變。高考不應(yīng)該定義你的人生!
“我最后還是發(fā)現(xiàn)自己喜歡學建筑,但是已經(jīng)晚了,我覺得在高考這段期間想清楚自己想要什么真的很重要!眮碜哉憬目忌鷱埲A在高考時選擇了法律專業(yè),“選專業(yè)時我考慮得很少,所有專業(yè)都選了法學。到最后志愿確認的時候,我草草選了一個自己比較感興趣的東南大學建筑專業(yè),但是最終還是被其他院校的法學錄取!
進入大學后,張華感覺“一直被大部隊推著走”,“到了大二發(fā)現(xiàn)我根本不喜歡法學,學得也很累。大三時我開始覺得法學也是有自己的魅力的,心態(tài)也慢慢調(diào)整過來。但我更希望學自己這輩子能夠堅持下去的東西。思考自己喜歡做什么和擅長做什么,這件事在高考之后非常重要!
高考失利后,另一位小伙伴侯天反而找到了自己喜歡的道路。在本科四年的持續(xù)努力下,他拿到了香港大學碩士研究生的錄取通知書!叭绻凑照0l(fā)揮,我不會選擇教育作為我的專業(yè),而是傾向于法律、社會科學或是市場營銷那些更吸引我的領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域‘摸爬滾打’四年后,我意識到其實自己很適合從事教育工作,性格、思維方式以及興趣愛好都促使我成為一名優(yōu)秀的教育者!碑敃r報志愿時,侯天認為英語專業(yè)很枯燥,但后來他發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)也能有很多選擇,“英語專業(yè)畢業(yè)后并不限于成為中小學教師,還可以做教育技術(shù)的開發(fā)者、培訓師,或者繼續(xù)深造,成為研究者或大學教師!
人生的容錯率遠遠高于想象
吉林大學的賴云高考之后并沒有達到理想的成績,出分之后,她用“晴天霹靂”來形容自己的心情!拔覐膩頉]考過這么低的名次。但是后來我才發(fā)現(xiàn),專業(yè)選擇可能比高考分數(shù)更重要。選擇專業(yè)時,我覺得興趣是最重要的。但當我開始上大學,我會認為專業(yè)的發(fā)展前景相比興趣更重要一些!
在高考發(fā)揮失常、專業(yè)選擇也不如意的情況下,賴云并沒有選擇躺平。在本科期間,她積極向優(yōu)秀的學長學姐請教,在學習方面勤奮刻苦,專業(yè)成績在年級名列前茅,同時還是國家級大創(chuàng)項目的組長。賴云表示:“在人生的很多節(jié)點,如果有明確的規(guī)劃,可能會有更優(yōu)的選擇。我認為生活中有很多遺憾,是因為一些信息差而導(dǎo)致沒選擇好,而如果我們最初做好相關(guān)規(guī)劃,可能能夠避免一些遺憾的發(fā)生!
對于高考,賴云認為:“一般來說,人很少因為一次失誤,就決定了一生的走向。所以,如果高考沒有發(fā)揮好,我們要做的應(yīng)該是盡快走出沮喪,認真思考自己未來想走怎樣的路,并提前做一些規(guī)劃。如果想要早一點工作,那么在大學期間實習比較重要;如果想要保研,績點、科研、競賽等就更為重要!
“我一直覺得如果考不上一所好大學,我的人生就要完蛋了,所以我要去復(fù)讀!比A南師范大學的林蓉說。進入復(fù)讀機構(gòu)后,她有了新的體會,“我發(fā)現(xiàn)人生的容錯率遠遠高于我們的想象。在這里有為了考985高校已經(jīng)復(fù)讀了四五年的,也有因為不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)從名校退學回來復(fù)讀的,他們讓我看到人生其實有很多種活法,并不是只有一條循規(guī)蹈矩的道路。當時我就對自己說,只要努力過,就是最好的結(jié)果。未來我們還有很多時間去感受這個世界!
(林蓉、涂圖、張華、侯天、賴云均為化名)
專家:高考只是漫長人生中的一段經(jīng)歷
我們應(yīng)當如何理性看待高考,尤其是成績不夠理想的高考?
廣東藥科大學心理咨詢中心主任蔡寶鴻認為,從現(xiàn)實需求來說,很多考生和家長賦予高考極為重要的期望和意義,成績的高低決定了進一步學習深造可供選擇的方向和平臺,甚至跟畢業(yè)后的就業(yè)直接綁定。高考成績會關(guān)系到考生接下來四五年的人生時間。
“但是我們可以肯定,高考成績并不是衡量一個人的價值、預(yù)測一個人的未來發(fā)展的唯一標準!辈虒汎櫿f,考生和家長應(yīng)該以理性的態(tài)度看待高考成績,不過度迷信分數(shù),認為“一考定終身”,更不因成績不理想而充滿焦慮,完全否定自己的價值。高考只是漫長人生中的一段經(jīng)歷,而人生的道路可以越走越寬,出路可以越走越多。
蔡寶鴻指出,高考成績不理想,不管對于家長還是考生,都可能是一個需要花點時間去消化的挫折體驗。接受現(xiàn)實需要勇氣和時間,家長和考生要一起面對而不是回避,能夠更快走出失望、自責、抑郁等消極的情緒狀態(tài)。對于考生來說,面對不理想的成績結(jié)果,更應(yīng)該明確自己的興趣和目標,在可供選擇的范圍內(nèi)選擇學校和專業(yè)志愿,制定下一步的學習或職業(yè)規(guī)劃。對于家長來說,責怪和施壓或者只是把自己的焦慮和挫敗情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上,百害而無一利。家長應(yīng)該用更成熟穩(wěn)定的心態(tài)來鼓勵考生,讓孩子相信未來還有更多機會等待他們。
“復(fù)讀,意味著要再走一次備考一年的路,這可謂是‘真的猛士’!辈虒汎櫛硎,對于想要復(fù)讀的同學來說,心理上的調(diào)適和準備尤為重要。如果考生能認識自己復(fù)讀的目的和意義,明確自己的目標和動力;能制訂詳細的學習計劃,合理安排時間,確保自己能夠高效地利用復(fù)讀這一年的時間;能擁有積極樂觀的情緒,獲得家長的支持和鼓勵,共同面對復(fù)讀的挑戰(zhàn),那就證明這個考生已經(jīng)可以很好地面對高考的挫折,心理上迅速得到成長,獲得了更強的自主性,給自己創(chuàng)造迎接另一次挑戰(zhàn)的機會。
責任編輯:王雨蜻